Тест: Педагогика. Общие положения о педагогической технологии.

система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности воспитанника, а сама деятельность представлена процедурно

продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя

описание процесса достижения планируемых результатов обучения

описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения

осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств

педагогические технологии — часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы

нет верного ответа

педагогические технологии — часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы

описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения

осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств

нет верного ответа

осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств

педагогические технологии — часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы

описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения:

нет верного ответа

наличие педагогической концепции, имеющей технологическую реализацию в виде педагогической модели, алгоритма, правила

Оптимизация труда учителя

возможность воспроизведения в широких масштабах без потери результативности

Гарантированное достижение результативности

Возможность воспроизведения в широких масштабах без потери результативности

Гарантированное достижение результативности

Наличие педагогической концепции, имеющей технологическую реализацию в виде педагогической модели, алгоритма, правила

Оптимизация труда учителя

продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса

системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия

описание процесса достижения планируемых результатов обучения

система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности воспитанника, а сама деятельность представлена процедурно

Возможность воспроизведения в широких масштабах без потери результативности

Гарантированное достижение результативности

Оптимизация труда учителя

наличие педагогической концепции, имеющей технологическую реализацию в виде педагогической модели, алгоритма, правила