Тест: Педагогика. Дети с умственной отсталостью.

в первоначальном развитии способностей к восприятию, а затем понятийных функций

в одновременном развитии способностей к восприятию и понятийных функций

в первоначальном развитии понятийных функций

2 периода

3 периода

4 периода

Эскироль

Сеген

Дюфуа

недоразвитии мнестических функций

нарушениях внимания

недоразвитии абстрактного мышления

ввел термин «умственная отсталость»

создал психометрическую шкалу для оценки уровня интеллектуального развития детей

объединил все формы раннего поражения мозга в одну общую группу – олигофрению

своеобразие психического развития лиц с интеллектуальной недостаточностью

своеобразие физического развития лиц с интеллектуальной недостаточностью

своеобразие физического и психического развития лиц с интеллектуальной недостаточностью

протекает по закономерностям, присущим только обозначенной категории детей

протекает по основным закономерностям, что и развитие нормального ребенка

имеет качественное своеобразие, характерное для всех групп аномальных детей

государственной политикой в области образования лиц с интеллек-туальной недостаточностью

развитием новых образовательных технологий

формированием гуманистической парадигмы в области специального образования и защиты детства