Тест: Психология. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности: психолого-педагогическое сопровождение.

Повышенная активность и импульсивность

Заторможенность и пассивность

Сниженная коммуникабельность и аутизм

Гиперсексуальность и агрессивность

Медикаментозная терапия

Игровая терапия

Физические нагрузки

Изоляция от остальных детей

Детей с СДВГ следует исключить из общего класса и предоставить им индивидуальное обучение

Дети с СДВГ должны быть интегрированы в общий класс с поддержкой специалистов и адаптированным учебным планом

Дети с СДВГ должны обучаться в специальных классах, отдельных от общего потока

Детей с СДВГ следует обучать только дома или в специальных учреждениях

Ясная структура и последовательность заданий

Использование негативных штрафов и наказаний

Большой объем домашней работы

Ограничение движения и активности

Родители не играют роли в психолого-педагогическом сопровождении детей с СДВГ

Родители являются активными участниками процесса сопровождения и сотрудничают с педагогами и специалистами

Родители должны полностью полагаться на педагогов и специалистов и не вмешиваться в процесс обучения

Родители должны ограничивать доступ детей с СДВГ к образовательным учреждениям

Групповые занятия с детьми с теми же проблемами

Изоляция от других детей для предотвращения конфликтов

Использование только индивидуальных занятий с педагогом

Отказ от включения детей с СДВГ в социальные среды

Использование визуальных пособий и схем

Увеличение объема письменных заданий

Применение строгой и авторитарной дисциплины

Использование только устных инструкций без письменной поддержки

Психологическая поддержка не имеет значимости при работе с детьми с СДВГ

Психологическая поддержка помогает детям справляться с эмоциональными трудностями и развивать позитивное самооценку

Психологическая поддержка ограничивается только работой с родителями

Психологическая поддержка приводит к зависимости детей от психолога и их изоляции от других детей