Тест: Психология. Особенности взаимодействия сурдопедагога и родителей.

Обучение родителей методам и приемам работы с детьми с нарушениями слуха.

Организация досуга для родителей и детей.

Создание условий для активного участия родителей в процессе реабилитации ребенка.

Все ответы верны.

Информирование родителей о методах коррекции и компенсации нарушений слуха у детей.

Обучение родителей навыкам общения с ребенком с нарушением слуха.

Оказание психологической поддержки родителям.

Все варианты верны.

Диагностический, коррекционный, контрольный.

Подготовительный, основной, заключительный.

Адаптационный, интеграционный, поддерживающий.

Информационный, обучающий, консультативный.

Принцип сотрудничества.

Принцип индивидуализации.

Принцип непрерывности.

Принцип доступности.

Недостаток времени на проведение индивидуальных консультаций.

Недостаточная информированность родителей о нарушениях слуха и методах их коррекции.

Психологические проблемы у родителей (тревога, стресс).

Все перечисленные варианты.

Проведение индивидуальных и групповых консультаций, мастер-классов, семинаров.

Создание информационных стендов, брошюр, памяток.

Организация совместных праздников и мероприятий.

Все указанные формы.

Не реже одного раза в месяц.

Не реже двух раз в месяц.

Не реже одного раза в две недели.

Не реже трех раз в месяц.

Родители являются помощниками сурдопедагога в процессе обучения и воспитания детей.

Родители осуществляют контроль над выполнением рекомендаций сурдопедагога.

Родители обеспечивают эмоциональную поддержку ребенку

Родители не играют роль в адаптации их ребёнка.