Тест: Образование. Методологические особенности организации урока в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида.

Процесс автоматической передачи от старшего поколения к младшему духовной культуры.

Процесс организации совместной жизнедеятельности детей и взрослых в целях развития тех и других.

Процесс усвоения знаний, умений, навыков, накопленных человечеством.

Физическое воспитание.

Нравственное воспитание.

Трудовое воспитание.

Физическое воспитание.

Нравственное воспитание.

Трудовое воспитание.

Физическое воспитание.

Нравственное воспитание.

Эстетическое воспитание

Выяснить сущность каждого метода и выбрать из имеющегося множества путей методы, отвечающие заданным требованиям.

Установить, какой метод позволяет быстрее других достигнуть намеченной цели.

Проанализировать ситуацию и подобрать соответствующий метод.

упражнение

лекция, беседа

педагогическое требование, приучение, наказание

воспитание в коллективе, объективность и независимость воспитания, единство воспитательных воздействий

Нравственное воспитание и формирование личности, общественная направленность воспитания.

Гуманизация воспитания.

Личностный подход обязывает воспитателей учитывать главные личностные качества: направленность личности, жизненные планы, ценностная ориентация.

Личностный подход требует учета индивидуальных особенностей воспитанников

Личностный подход предполагает участие воспитанников в обсуждении программы воспитания.