Тест: Образование. Инструменты конструирования учебно-познавательной деятельности.

культурологический подход

психологический подход

индивидуальный подход

комплексный подход

процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, накопления, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления

набор методов и средств, поддерживающих этапы реализации нововведения

разработка процессов конструирования и производства различных машин и приборов

сформированность умений и навыков поведения в соответствии с возрастом воспитанников

противоречие между требованиями среды к человеку и его возможностями

формирование эстетического вкуса

воспитание художественного вкуса, улучшение эмоционального самочувствия

обсуждение

понимание

осуждение

доверие

связь информации с реальностью, практикой, преимущественно творческие задания, использование контекста

неоднократное повторение учебного материала, тишина на уроке, абстрактный линейный стиль изложения информации

детальное изложение материала, преобладание гештальта (образов), технологизация процесса обучения

воспроизведение двух подобных правил

сравнение подобных явлений

выявление противоречий на основе сравнения подобных явлений

Государственная итоговая аттестация

имеющие или имевшие судимость за преступления против жизни и здоровья, свободы (абз. 4. ст. 331 Трудовой кодекс)

применившие ранее методы воспитания, связанные с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника

без профессионального педагогического образования

образовательное учреждение

родители (законные представители) обучающихся (воспитанников)

образовательное учреждение и родители (законные представители) обучающихся (воспитанников)