Тест: Педагогика. Организация учебного процесса группы продленного дня для педагога-воспитателя.

Обеспечение дополнительного времени для отдыха детей

Развитие творческих способностей детей в игровой форме

Повышение успеваемости детей в школе

Обеспечение комплексного развития детей в дополнительное время

Только индивидуальные интересы детей

Баланс между учебной, творческой и физической активностью

Соблюдение желаний родителей

Время окончания работы воспитателя

Только учебные занятия по программе общего образования

Только игровые и развлекательные мероприятия

Творческие мастер-классы, спортивные занятия, интеллектуальные игры

Занятия по развитию социальных навыков

Структурирование времени на пассивные и активные занятия

Сбалансированность между обучением и расслаблением

Удовлетворение потребностей родителей в позднем забирании детей

Отсутствие поддержки со стороны руководства дошкольного учреждения

Индивидуальные особенности не играют роли в организации учебного процесса

Необходимо учитывать интересы и потребности каждого ребенка

Индивидуальные особенности влияют только на выбор питания

Дети должны адаптироваться к общему расписанию

Систематическое обращение к строгому контролю и дисциплине

Ограничение времени на игры и развлечения

Сочетание педагогической деятельности с элементами игры и творчества

Установление жестких правил и запретов

Индивидуальный подход не имеет смысла в дополнительных занятиях

Индивидуальный подход способствует мотивации и успешности обучения

Индивидуальный подход означает дополнительные нагрузки для воспитателя

Индивидуальный подход приводит к неравенству детей в группе

Осуществление только контроля и надзора за детьми

Разработка сложных учебных программ

Создание комфортной и позитивной обстановки, стимулирование интереса к обучению

Ограничение детей в свободном времяпровождении