Направления

Диплом

Тестирование. Педагогика.

Мгновенный сертификат!

Сертификат участнику за 39р!

Участие бесплатное.
Результат доступен сразу после прохождения. Если вас устраивает результат, вы можете оплатить выпуск сертификата.
Скачать все сертификаты можно в таблице итогов тестирования.


Тестирование. Педагогика

Педагогика. Тифлопедагогика (100)Принять участие

Педагогика. Предмет теория обучения (12)Принять участие

Педагогика. Социальная педагогика (16)Принять участие

Педагогика. Психолого-педагогический практикум (16)Принять участие

Педагогика. Общая педагогика . (8)Принять участие

Педагогика. Педагогическая деятельность (16)Принять участие

Педагогика. Теория и методика воспитания (11)Принять участие

Педагогика. Педагогическая деятельность (19)Принять участие

Педагогика. Общая педагогика (8)Принять участие

Педагогика. Правовые основы педагогической деятельности. (8)Принять участие

Педагогика. Мотивация учебной деятельности (8)Принять участие

Педагогика. Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников (9)Принять участие

Педагогика. Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников (8)Принять участие

Педагогика. Коррекция речевых нарушений развития (9)Принять участие

Педагогика. Современные логопедические технологии (9)Принять участие

Педагогика. Методика разработки рабочих программ логопеда (8)Принять участие

Педагогика. Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения слуха (9)Принять участие

Педагогика. Социальная адаптация обучающихся с нарушениями слуха (9)Принять участие

Педагогика. Современные педагогические технологии для детей с нарушением слуха (9)Принять участие

Педагогика. Система работы с детьми по сенсорному воспитанию и речевому развитию (8)Принять участие

Педагогика. Общие положения о педагогической технологии (8)Принять участие

Педагогика. Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС (9)Принять участие

Педагогика. Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся (8)Принять участие

Педагогика. Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС (9)Принять участие

Педагогика. Речевое развитие детей дошкольного возраста (8)Принять участие

Педагогика. Познавательно - речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО (8)Принять участие

Педагогика. Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста (8)Принять участие

Педагогика. Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению (8)Принять участие

Педагогика. Формы и средства инклюзивного обучения (8)Принять участие

Педагогика. Современные проблемы методики обучения биологии (8)Принять участие

Педагогика. Организационные формы обучения биологии (8)Принять участие

Педагогика. Виды и методы контроля знаний по биологии (8)Принять участие

Педагогика. Специфика преподавания английского языка с учетом ФГОС (8)Принять участие

Педагогика. Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС (8)Принять участие

Педагогика. Рекомендации по подготовке обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ по математике (8)Принять участие

Педагогика. Анализ типичных ошибок участников ЕГЭ по математике (8)Принять участие

Педагогика. Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике базового уровня (8)Принять участие

Педагогика. Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике профильного уровня (8)Принять участие

Педагогика. Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по английскому языку (8)Принять участие

Педагогика. Методика и специфика обучения русскому языку (8)Принять участие

Педагогика. Понятие современного образования и история развития языка (8)Принять участие

Педагогика. Основы преподавания русского языка (8)Принять участие

Педагогика. Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка (6)Принять участие

Педагогика. Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС (8)Принять участие

Педагогика. Методы обучения химии (8)Принять участие

Педагогика. Виды и методы контроля знаний на уроках химии (8)Принять участие

Педагогика. Методология преподавания географии как науки (8)Принять участие

Педагогика. Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС (8)Принять участие

Педагогика. Частные вопросы методики обучения географии (8)Принять участие

Педагогика. Методологические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе (8)Принять участие

Педагогика. Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе (8)Принять участие

Педагогика. Творчество В.И. Сурикова (8)Принять участие

Педагогика. Творчество И.Н. Крамского (8)Принять участие

Педагогика. Творчество И.Е. Репина (8)Принять участие

Педагогика. Особенности русского пейзажа в исполнении художников-передвижников (на примере творчества А.К. Саврасова и И.И. Шишкина) (8)Принять участие

Педагогика. Введение. Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС (8)Принять участие

Педагогика. Развивающая предметно-пространственная среда (8)Принять участие

Педагогика. Современные технологии организации игровой деятельности (8)Принять участие

Педагогика. Создание условий для социально-психологической реабилитации (8)Принять участие

Педагогика. Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников (8)Принять участие

Педагогика. Влияние и требования ФГОС ДО на художественно – эстетическое развитие (8)Принять участие

Педагогика. Актуальность художественно – эстетического развития детей в дошкольном учреждении (8)Принять участие

Педагогика. Художественно – эстетическое развитие дошкольников и методики (8)Принять участие

Педагогика. Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС (8)Принять участие

Педагогика. Особенности преподавания учебного предмета «Технология» (8)Принять участие

Педагогика. Основы предметной области в начальной, основной и средней школах (8)Принять участие

Педагогика. «Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий (8)Принять участие

Педагогика. Нормативно-правовая основа изучения предметной области ОДНКР (8)Принять участие

Педагогика. Традиционные религиозные культуры в России (8)Принять участие

Педагогика. Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России (8)Принять участие

Педагогика. Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР (8)Принять участие

Педагогика. Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации (8)Принять участие

Педагогика. Общая и прикладная дидактика (8)Принять участие

Педагогика. Основы возрастной психологии (8)Принять участие

Педагогика. Организация учебной работы и самоподготовки обучающихся в рамках внеурочной деятельности (8)Принять участие

Педагогика. Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования (8)Принять участие

Педагогика. Содержательные аспекты повышения финансовой грамотности в ОО (8)Принять участие

Педагогика. Стратегии, применяемые в организациях образования (8)Принять участие

Педагогика. Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности (8)Принять участие

Педагогика. Требования к реализации основных образовательных программ по физической культуре (8)Принять участие

Педагогика. Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО (8)Принять участие

Педагогика. Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС (8)Принять участие

Педагогика. Формирование УУД на уроках (8)Принять участие

Педагогика. Развитие метапредметных умений школьников (8)Принять участие

Педагогика. ИКТ-компетентность учителя (8)Принять участие

Педагогика. Роль визуализации в обучении (8)Принять участие

Педагогика. Методики формирование навыка чтения у младших школьников (8)Принять участие

Педагогика. Особенности организации проектной деятельности учащихся (8)Принять участие

Педагогика. Социальное проектирование (8)Принять участие

Педагогика. Организация исследовательской деятельности учащихся (8)Принять участие

Педагогика. Логопедия: организация воспитания (8)Принять участие

Педагогика. Логопедия: организация обучения (8)Принять участие

Педагогика. Программа воспитания и социализации обучающихся (8)Принять участие

Педагогика. Требования к компетентности современного педагога в условиях изменения образовательного законодательства (8)Принять участие

Педагогика. Значение психолого-педагогической компетентности в достижении результатов педагогической деятельности (8)Принять участие

Педагогика. Разработка, апробация и экспертиза диагностических методик (8)Принять участие

Педагогика. Проведение диагностических процедур в современной образовательной практике (8)Принять участие

Педагогика. Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе (8)Принять участие

Педагогика. Сущность и структура экологического мышления. Принципы экологического мышления. (8)Принять участие

Педагогика. Личностные компетенции экологического мышления (8)Принять участие

Педагогика. Формирование компетенций экологического мышления в естественнонаучной учебной предметной области (8)Принять участие

Педагогика. Общие подходы к разработке и использованию инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов (8)Принять участие

Педагогика. Методические рекомендации по формированию портфолио педагога (8)Принять участие

Педагогика. Анализ урока как часть процесса аттестации (8)Принять участие

Педагогика. Особенности кадровой политики образовательной организации с учетом внедрения профессиональных стандартов (8)Принять участие

Педагогика. Профилактика дорожно-транспортного травматизма в ДОО (8)Принять участие

Педагогика. Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству (8)Принять участие

Педагогика. Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет (8)Принять участие

Педагогика. Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет (8)Принять участие

Педагогика. Создание методических материалов по подготовке дошкольников к школьному обучению (8)Принять участие

Педагогика. Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования (8)Принять участие

Педагогика. Применение здоровьесберегающих технологий (8)Принять участие

Педагогика. Направления физического развития (8)Принять участие

Педагогика. Современные технологии мотивации в начальной школе (8)Принять участие

Педагогика. Теоретические и дидактические основы методик математического развития дошкольников (8)Принять участие

Педагогика. Технологии развития математических представлений у детей дошкольного возраста (8)Принять участие

Педагогика. Создание условий для математического развития детей дошкольного возраста (8)Принять участие

Педагогика. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников по годам (8)Принять участие

Педагогика. Образовательная программа – основной документ педагога (8)Принять участие

Педагогика. Результативность реализации образовательной программы (8)Принять участие

Педагогика. Учебное занятие в системе дополнительного образования детей (8)Принять участие

Педагогика. Психокоррекция тревожности и страхов детей с использованием коррекционных сказок и оборудования сенсорной комнаты (8)Принять участие

Педагогика. Контроль состояния ТЗКИ (8)Принять участие

Педагогика. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников (8)Принять участие

Педагогика. Понятие «одарённость». Психологические особенности одарённых детей. Виды одарённости (8)Принять участие

Педагогика. Педагогические и детские проблемы. Способы решения проблем при организации работы с одарёнными детьми (8)Принять участие

Педагогика. Роль психолога в организации работы с одаренными детьми (8)Принять участие

Педагогика. Эмоциональные нарушения у детей (8)Принять участие

Педагогика. Теория преподавания экологии (8)Принять участие

Педагогика. Основы экологического образования дошкольников (8)Принять участие

Педагогика. Элементы театрализации на уроках литературного чтения (8)Принять участие

Педагогика. Использование элементов театрализации при изучении поэтических произведений (8)Принять участие

Педагогика. Деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство (8)Принять участие

Педагогика. Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ (8)Принять участие

Педагогика. Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара (8)Принять участие

Педагогика. Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития (8)Принять участие

Педагогика. Современные аспекты управления профессионально-личностным развитием педагогов (8)Принять участие

Педагогика. Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы. (8)Принять участие

Педагогика. Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании. Русский язык и культура речи (8)Принять участие

Педагогика. Общие основы педагогики (8)Принять участие

Педагогика. Функциональная грамотность детей дошкольного возраста (8)Принять участие

Педагогика. Развитие интеллекта методами образовательной кинезиологии (8)Принять участие

Педагогика. Принципы и подходы к организации образовательного процесса (8)Принять участие

Педагогика. Модели взаимодействия педагога с детьми и типы обучения. Планирование и проектирование организаций (8)Принять участие

Педагогика. Формы организации детей в процессе обучения (8)Принять участие

Педагогика. Папка классного руководителя (8)Принять участие

Педагогика. Развитие навыков самообслуживания у дошкольников (8)Принять участие

Педагогика. Тьюторское сопровождение (8)Принять участие

Педагогика. Системно-деятельностный подход в образовании (8)Принять участие

Педагогика. Деятельность педагога-психолога (8)Принять участие

Педагогика. Дети с умственной отсталостью (8)Принять участие

Педагогика. Пальчиковая гимнастика для детей (8)Принять участие

Педагогика. Родительские собрания (8)Принять участие

Педагогика. Обеспечение качества дошкольного образования (8)Принять участие

Педагогика. ДПО: Дополнительное профессиональное образование (8)Принять участие

Педагогика. ФГОС нового (третьего) поколения (8)Принять участие

Педагогика. Работа с одарёнными детьми (8)Принять участие

Педагогика. Технология использования ТРИЗ (8)Принять участие

Педагогика. Современные подходы к организации системы дошкольного образования (8)Принять участие

Педагогика. Этапы работы по использованию элементов ТРИЗ в воспитательно-образовательном процессе дошкольной образовательной организации (8)Принять участие

Педагогика. Специфика преподавания иностранного языка (8)Принять участие

Педагогика. Преподавание башкирского языка (8)Принять участие

Педагогика. Источники и объекты DDoS-атак (8)Принять участие

Педагогика. Стратегии смыслового чтения (8)Принять участие

Педагогика. От чтения к письму (8)Принять участие

Педагогика. От чтения к письму: создание вторичных текстов (8)Принять участие

Педагогика. Тексты «новой» природы в чтении (8)Принять участие

Педагогика. Клиповое мышление современных школьников (8)Принять участие

Педагогика. Конструкция и композиция детской и подростковой книги (8)Принять участие

Педагогика. Математическая грамотность: понятие, подходы к развитию и диагностике (8)Принять участие

Педагогика. Диагностика математической грамотности и анализ её результатов (8)Принять участие

Педагогика. Развитие математических понятий. Формирование математической грамотности (8)Принять участие

Педагогика. Использование компетентностно-ориентированных заданий при изучении математических понятий (8)Принять участие

Педагогика. Методика обучения математическому моделированию (8)Принять участие

Педагогика. Развитие компетенции по построению математических моделей и обоснованного выбора математического аппарата (8)Принять участие

Педагогика. Развитие оценки и аргументации выводов на основе математических знаний (8)Принять участие

Педагогика. Использование научного метода и формулирование гипотез для подготовки к тестированию PISA (8)Принять участие

Педагогика. Общая характеристика естественно-научной грамотности (8)Принять участие

Педагогика. Специфика заданий, используемых в мониторинге естественно-научной грамотности (8)Принять участие

Педагогика. Естественно-научная грамотность и особенности ее оценивания (8)Принять участие

Педагогика. Разработка заданий по формированию и оценке естественно-научной грамотности (8)Принять участие

Педагогика. Экспериментальные исследования для подготовки к тестированию PISA (8)Принять участие

Педагогика. Понятие функциональной грамотности и способы ее развития Общая характеристика естественно-научной грамотности (8)Принять участие

Педагогика. Понятие креативного мышления и глобальных компетенций (8)Принять участие

Педагогика. Формирование креативного мышления (8)Принять участие

Педагогика. Формирование глобальных компетенций (8)Принять участие

Педагогика. Методики для развития глобальных компетенций и креативного мышления (8)Принять участие

Педагогика. Методы оценивания креативного мышления и глобальных компетенций (8)Принять участие

Педагогика. Преподавание музыки (8)Принять участие

Педагогика. Преподавание экономики (8)Принять участие

Педагогика. Нарушения письменной речи (8)Принять участие

Педагогика. Землеустройство (8)Принять участие

Педагогика. Логопедический массаж (8)Принять участие

Педагогика. Наставничество в образовании (8)Принять участие

Педагогика. Русский язык и культура речи (8)Принять участие

Педагогика. Основы вожатской деятельности (8)Принять участие

Педагогика. Литературное образование дошкольников (9)Принять участие

Педагогика. Адаптация дошкольников к детскому саду (9)Принять участие

Педагогика. Организация деятельности детских общественных объединений (8)Принять участие

Педагогика. Подготовка детей инвалидов к самостоятельной взрослой жизни (8)Принять участие

Педагогика. Организация взаимодействия ДОО с родителями воспитанников (10)Принять участие

Педагогика. История образования и педагогической мысли (10)Принять участие

Педагогика. Организация праздников и развлечений в ДОО (10)Принять участие

Педагогика. Организация развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации (9)Принять участие

Педагогика. Решение педагогических задач (10)Принять участие

Педагогика. Ненасильственные технологии (10)Принять участие

Педагогика. Современные средства оценивания результатов обучения (10)Принять участие

Педагогика. Технологии формирования общечеловеческих ценностей и лидерских качеств (10)Принять участие

Педагогика. ФОП ДОО (8)Принять участие

Педагогика. ФОП НОО, ООО, СОО (8)Принять участие

Педагогика. Современные педагогические технологии (10)Принять участие

Педагогика. Специальная педагогика (10)Принять участие

Педагогика. Организация и содержание индивидуальных и групповых коррекционных занятий с детьми c РАС (10)Принять участие

Педагогика. Проектная работа руководителя образовательной деятельности образовательного учреждения (10)Принять участие

Педагогика. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности в сфере среднего общего образования (10)Принять участие

Педагогика. Методика обучению литературе школьников с нарушением зрения (10)Принять участие

Педагогика. Разговоры о важном: организация и обеспечение внеурочной деятельности (10)Принять участие

Педагогика. Проектирование образовательной среды в ДОО (9)Принять участие

Педагогика. Современные направления деятельности методиста-воспитателя ДОО (8)Принять участие

Педагогика. Формирование основ культуры ребенка дошкольного возраста с помощью культурно-досуговой деятельности ДОО (8)Принять участие

Педагогика. Обучение орфографии в начальной школе (8)Принять участие

Педагогика. Классное руководство (8)Принять участие

Педагогика. Современные методики преподавания Немецкого языка (8)Принять участие

Педагогика. Ключевые компетенции и особенности их применения в профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы (8)Принять участие

Педагогика. Проведение и планирование профориентационной работы в образовательных организациях (8)Принять участие

Педагогика. Специфика преподавания дисциплины «Французский язык» (8)Принять участие

Педагогика. Проведение образовательной деятельности в высших учебных заведениях (8)Принять участие

Педагогика. Специфика подготовки к проведению ВПР в рамках оценки качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях выполнения ФГОС ООО (8)Принять участие

Педагогика. Инновационные методы и способы организации работы в ДОО при подготовке детей к школе (8)Принять участие

Педагогика. Музейная педагогика (8)Принять участие

Педагогика. Особенности преподавания русского языка как иностранного (8)Принять участие

Педагогика. Способы интерактивного обучения (8)Принять участие

Педагогика. Преподавание предмета «Этика» с учётом ФГОС (8)Принять участие

Педагогика. Подготовка и организация аттестации педагогических работников (8)Принять участие

Педагогика. Контроль качества образования (8)Принять участие

Педагогика. Совершенствование компетенций педагога в преподавании по системе УМК «Начальная школа 21 века» (8)Принять участие

Педагогика. Социально-коммуникативное развитие дошкольников (8)Принять участие

Педагогика. Организация пространства тьютором в системе среднего общего образования (8)Принять участие

Педагогика. Педагогика начального образования (8)Принять участие

Педагогика. Организация учебного процесса группы продленного дня для педагога-воспитателя (8)Принять участие

Педагогика. Проектирование и реализация ООП на основе ФГОС нового поколения (8)Принять участие

Педагогика. Организационно-педагогическая деятельность (8)Принять участие

Педагогика. Историко-правовые аспекты преподавания исторических и правовых дисциплин по профилю История и право (8)Принять участие

Педагогика. Особенности детей с общим недоразвитием речи (8)Принять участие

Педагогика. Методологические основы современного образования и воспитания (8)Принять участие

Педагогика. Методика обучению русскому языку школьников с нарушением зрения (10)Принять участие

Педагогика. Технологии ознакомления с окружающим миром и социально-бытовой ориентировкой детей с нарушением зрения (10)Принять участие

Педагогика. Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировке у детей с нарушением зрения (10)Принять участие

Педагогика. Педагогика среднего профессионального образования (10)Принять участие

Педагогика. Психология профессионального образования (10)Принять участие

Педагогика. Теория и методика преподавания педагогики (10)Принять участие

Педагогика. Теория и методика социально-педагогической деятельности (10)Принять участие

Педагогика. Особенности преподавания дисциплины «Шашки» (8)Принять участие

Педагогика. Организация и содержание внеурочной деятельности с детьми с ОВЗ (8)Принять участие

Педагогика. Организация эффективных коррекционных и обучающих подходов, технологий и методик в специальном образовании (8)Принять участие

Педагогика. Методика обучения в образовательной организации СПО/ДО (8)Принять участие

Педагогика. Современные технологии обучения химии в средней школе (8)Принять участие

Педагогика. Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ и профессионального обучения (8)Принять участие

Как пройти тестирование

На нашем сайте собраны разнообразные тестовые задания. Каждый желающий может открыть нужную страницу и выбрать подходящий вариант для своего уровня.

Каждый онлайн тест содержит всего 10 вопросов, на которые нужно дать ответ, выбирая единственный правильный из предложенных четырех вариантов. После того, как задача будет решена, вы сразу же получите ответ по тестирование и сможет узнать свой уровень знания предмета.

Получение диплома

Как доказательство своих высоких достижений каждый, кто успешно прошел задание, может получить самый настоящий диплом. Для этого необходимо всего лишь оставить заявку на получение диплома в электронном виде (PDF). За оформление важного документа необходимо внести символическую оплату в 39 рублей.

Решение тестовых заданий онлайн – это самый простой, быстрый и доступный метод проверки уровня знаний. Тот факт, что после этого можно получить официальный документ, очень важен для участников. Это основательный повод гордиться собой.

Организатор тестирования - Всероссийское СМИ "Гениальные Дети"
Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77-67185 от 21.09.2016г.,
выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Будем благодарны вам - если расскажите о нас вашим друзьям и коллегам.